为深入贯彻关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，进一步落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，进一步提升大学生的心理健康水平，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，桂林理工大学土木工程学院推出的“砼心润色”大学生积极色彩心理赋能项目圆满收官。该项目创新融合色彩心理学、专业教育与美育实践，构建“筑心、润心、强心”三维育人体系，为工科院校心理健康教育探索出一条兼具专业性、趣味性与实效性的新路径，让工科学生在专业相关的艺术创作中释放情绪、涵养心灵。

筑心为基，让心理防线有“支撑力”

针对土木工程专业学生审美素养培育不足、心理压力表达不畅、创新思维局限等成长痛点，学院打破传统心理健康教育“纯理论灌输”的刻板模式，以“专业赋能心理，美育浸润心灵”为核心思路，筑牢心理育人基础防线。

学院健全组织保障机制，成立心理育人工作领导小组，建立心理委员培训、危机案例研讨等常态化制度，全年开展心理委员培训、案例研讨会，构建“学院—班级—宿舍”三级心理支持网络，强化学生心理危机意识与科学求助认知。分层分类开展普及教育，面向本科生，以“拒绝精神内耗，赋能青春成长”为主题开展心理健康日专题班会，通过案例分享、情景模拟等形式传授情绪调节方法；为全体研究生定制“心理健康与生涯规划”专题讲堂，围绕科研压力疏导、职业发展困惑等内容答疑解惑，实现全学段心理服务覆盖。

润心为要，让心灵疗愈有“辨识度”

学院以色彩心理学为切入点，让心理教育“贴着专业走”，帮助学生建立“专业+心理”的关联认知。通过色彩心理学专题讲座和经典影片赏析，让学生系统掌握色彩与情绪的关联逻辑，以及色彩在建筑设计、空间规划中的应用；

在此基础上，推出一系列沉浸式艺术实践活动：“线筑心界 色愈心灵”建筑填色活动中，学生为中国传统建筑线稿自由搭配色彩，让作品成为情绪释放的“可视化载体”，并将优秀作品校园展示引发广泛共鸣；“简单蓝”艺术疗愈活动灵感源自心理援助专家丽达・俄卡的疗愈理念，在白色消痕笔的轨迹中见证着学生的自我疗愈的过程。“扭扭棒建筑”心理疗愈活动则让学生挣脱专业思维束缚，在缠绕、弯曲、拼接的自由创作中搭建“心灵建筑”，“平时做设计要精准计算，而扭扭棒创作没有对错之分，这种无压力的表达让我紧绷的神经彻底放松了”，参与学生王同学的分享道出了大家的心声。

强心为魂，让育人实践有“延伸度”

学院坚持“育心”与“育德”并重，推动心理育人从“自我疗愈”向“主动赋能”延伸，实现心理培育与价值引领有机结合。

推出“打卡心灵园・共赴毕业情”活动，围绕校园地标建筑设置心理闯关游戏打卡点，让毕业生在趣味互动中释放离愁别绪、留存校园回忆；“巧手创世界 创意绘童心” 活动中，学生化身志愿导师走进社区党群服务中心，通过彩纸折叠等手工教学引导孩子们发挥创意，在传递温暖中深化自我价值认同；“与桂工并肩 共赴心灵公益之约”活动，将承载桂工美景与真挚祝福的定制明信片跨越山海，送到贫困山区留守儿童手中，让学生在公益实践中强化社会责任感，实现“治愈他人”与“自我成长”的双向奔赴。

截至目前，项目累计开展11余项特色活动，覆盖学生4300余人次，有效缓解了工科学生的学业焦虑，显著提升了学生的情绪调节能力、心理韧性、审美素养与创新思维。

“心理育人不是简单的情绪疏导，而是要与专业成长、价值塑造深度融合。”未来，学院将继续深化协同育人机制，开发更多贴近学生需求的特色活动，让心理健康教育既有“专业深度”，又有“人文温度”，助力培养兼具工程素养、艺术情怀与健全人格的复合型人才。